TÁMOP 3.1.4. - 08/2-2009-0256


keretén belül létrejött

RÉTKÖZ KÖRNYEZETVÉDELME

elnevezésű projekt

MEGVALÓSULT PROGRAMJA

 

Letölthető kép

6.
Program címe: Iskolánk környezeti terhelése (A)
Program leírása: Az iskola előtti útszakaszon adott időtartam alatt forgalomszámlálással (autók száma, típusa, műszaki adatok) becslést adni a kibocsátott CO2 mennyiségére. Ezzel párhuzamosan becslést adni az iskola előtti parkban lévő fák által kibocsátott O2 mennyiségére ugyanezen időszak alatt. A SO2 terhelés becslése zuzmó-térképkészítésével.
Program felelőse: Makláriné Gubik Anna és Kosztelnikné Balázs Hajnalka
Célcsoport: 11. d.
Program várható eredményei: környezettudatos gondolkodás fejlődése, a lehetséges koordináták felfedezése a természettudományok között, csoportmunka előnyeinek megtapasztalása.

Cél: Környezettudatos életre való nevelésLetölthető kép
Program címe: Iskolánk környezeti terhelésének mérése (A)
Program felelősei: Makláriné Gubik Anna és Kosztelnikné Balázs Hajnalka
Célcsoport: 11.d.
Helyszín: Bessenyei György Gimnázium és Kollégium

Időpontja: 2010. március 8-12.
Idő

 

 

Feladatok

 

Tantárgyi koncentráció

 

Munkaformák,
résztvevők

 

Eszközök,
tárgyi feltételek

 

Módszer,
képességfejlesztés

 

Értékelés

 

Elvárt produktum,
dokumentáció

 

1. nap

 

1. A
forgalomszámlálás kivitelezése (autók száma, típusa)

2. Az iskolai környezet (park, utcafront és udvar, természeti adottságainak (növényzet) felmérése.

 

fizika

 

 

matematika,
biológia

 

Csoportmunka – diákok

 

Csoportmunka – diákok

 

Papír, írószer, fényképezőgép,
videokamera

 

Papír, írószer, fényképezőgép

 

Együttműködési és megfigyelő képesség fejlesztése

 

Együttműködési és megfigyelő képesség fejlesztése

 

Csoportos értékelés

 

Csoportos értékelés

 

Összegyűjtött és rendszerezett adatok

 

Összegyűjtött és rendszerezett adatok

2.nap

Háttéranyagok összegyűjtése (pl. autótípusok műszaki adatai, ökológiai jellemzők)

matematika,
fizika,
informatika

Csoportmunka- diákok

Internet, számítógép,
számológép,, papír, írószer

Digitális kompetencia, idegen nyelvi kompetencia

Csoportos értékelés

Összegyűjtött és rendszerezett adatok

 

3. nap

 

 

A begyűjtött adatok feldolgozása, számítások és összehasonlítások elvégzése, összegzése.

matematika,
informatika,
kémia, biológia

Csoportos és frontális munka – diákok és szaktanárok

Számítógép,
számológép,
papír, írószer

Digitális kompetencia, együttműködő képesség, gondolkodási képesség fejlesztése

Csoportos értékelés

Elkészített számítások

4. nap

Az adatok szöveges és képi megjelenítése (táblázatok, és diagramok elkészítése). Plakátok elkészítése.

Informatika, matematika

Csoportos és frontális munka – diákok és szaktanárok

Számítógép, számológép, papír, írószer

Szöveges és illusztráció kapcsolata, a lényeg megfogalmazása, rendszerező képesség fejlesztése, digitális kompetencia, együtt működő képesség

Részösszegező (csoportos és egyéni értékelés).

Táblázatok, diagramok, szöveges dokumentumok, plakátok

5. nap

Bemutatás. A prezentáció előadása az iskolai rendezvényen.

médiaismeretek, magyar nyelv és irodalom

Csoportos és egyéni munka

Számítógép projektor

Szöveg és illusztráció kapcsolata, kommunikációs képesség fejlesztése

Összegző értékelés