keretén belül létrejött
RÉTKÖZ KÖRNYEZETVÉDELME
elnevezésű projekt
MEGVALÓSULT PROGRAMJA
6.
Program címe: Iskolánk környezeti terhelése (A)
Program leírása: Az iskola előtti útszakaszon adott időtartam alatt forgalomszámlálással (autók száma, típusa, műszaki adatok) becslést adni a kibocsátott CO2 mennyiségére. Ezzel párhuzamosan becslést adni az iskola előtti parkban lévő fák által kibocsátott O2 mennyiségére ugyanezen időszak alatt. A SO2 terhelés becslése zuzmó-térképkészítésével.
Program felelőse: Makláriné Gubik Anna és Kosztelnikné Balázs Hajnalka
Célcsoport: 11. d.
Program várható eredményei: környezettudatos gondolkodás fejlődése, a lehetséges koordináták felfedezése a természettudományok között, csoportmunka előnyeinek megtapasztalása.
Cél: Környezettudatos életre való nevelés
Program címe: Iskolánk környezeti terhelésének mérése (A)
Program felelősei: Makláriné Gubik Anna és Kosztelnikné Balázs Hajnalka
Célcsoport: 11.d.
Helyszín: Bessenyei György Gimnázium és Kollégium
Időpontja: 2010. március 8-12.
|
Feladatok |
Tantárgyi koncentráció |
Munkaformák, |
Eszközök, |
Módszer, |
Értékelés |
Elvárt produktum, |
|
1. nap |
1. A 2. Az iskolai környezet (park, utcafront és udvar, természeti adottságainak (növényzet) felmérése. |
fizika
matematika, |
Csoportmunka – diákok
Csoportmunka – diákok |
Papír, írószer, fényképezőgép,
Papír, írószer, fényképezőgép |
Együttműködési és megfigyelő képesség fejlesztése
Együttműködési és megfigyelő képesség fejlesztése |
Csoportos értékelés
Csoportos értékelés |
Összegyűjtött és rendszerezett adatok
Összegyűjtött és rendszerezett adatok |
|
2.nap |
Háttéranyagok összegyűjtése (pl. autótípusok műszaki adatai, ökológiai jellemzők) |
matematika, |
Csoportmunka- diákok |
Internet, számítógép, |
Digitális kompetencia, idegen nyelvi kompetencia |
Csoportos értékelés |
Összegyűjtött és rendszerezett adatok |
|
3. nap
|
A begyűjtött adatok feldolgozása, számítások és összehasonlítások elvégzése, összegzése. |
matematika, |
Csoportos és frontális munka – diákok és szaktanárok |
Számítógép, |
Digitális kompetencia, együttműködő képesség, gondolkodási képesség fejlesztése |
Csoportos értékelés |
Elkészített számítások |
|
4. nap |
Az adatok szöveges és képi megjelenítése (táblázatok, és diagramok elkészítése). Plakátok elkészítése. |
Informatika, matematika |
Csoportos és frontális munka – diákok és szaktanárok |
Számítógép, számológép, papír, írószer |
Szöveges és illusztráció kapcsolata, a lényeg megfogalmazása, rendszerező képesség fejlesztése, digitális kompetencia, együtt működő képesség |
Részösszegező (csoportos és egyéni értékelés). |
Táblázatok, diagramok, szöveges dokumentumok, plakátok |
|
5. nap |
Bemutatás. A prezentáció előadása az iskolai rendezvényen. |
médiaismeretek, magyar nyelv és irodalom |
Csoportos és egyéni munka |
Számítógép projektor |
Szöveg és illusztráció kapcsolata, kommunikációs képesség fejlesztése |
Összegző értékelés |
|