Apáczai Csere János Díjat kapott Virga Gizella tanárnő

Virga Gizella tanárnő, a Bessenyei György Gimnázium és Kollégium tanára Budapesten, Balog Zoltán minisztertől Apáczai Csere János-díjat kapott kiemelkedő oktatási-nevelési munkáért, valamint a pedagógiai gyakorlatot segítő kiemelkedő tevékenységért. Gratulálunk! További munkájához további sikereket, jó egészséget kívánunk.

Ajánlás

Virga Gizella a huszonnyolcadik tanévet zárja pedagógusként egykori iskolájában - a Kisvárdai Bessenyei György Gimnázium és Kollégiumban. Lelkiismeretes munkája, gyermekszeretete, a partneri kapcsolatokra támaszkodó különleges és nagyhatású tanítási módszerei révén hamar az intézmény egyik meghatározó tanáregyéniségévé vált. A hosszú időn keresztül eredménnyel végzett tevékenysége elismeréseként hangsúlyozottan javasoljuk az Apáczai Csere János-díjra.

1986-ban végzett Debrecenben a Kossuth Lajos Tudományegyetem történelem-orosz szakán. Az ELTE BTK társadalom és állampolgári ismeretek diploma megszerzése után a pedagógus szakvizsga követelményeit is teljesítette.

Pedagógiai kíváncsiságát, évről-évre a kihívások keresése, a tapasztalatszerzésre való törekvés, az alkotó megújulás, az iskoláért, annak közösségéért való tenni akarás kísérte. Hit és derű – ebből ered a pedagógusi hivatás iránti alázata, pozitív viszonyulása tanítványaihoz, kollégáihoz, szülőkhöz. Pedagógiai igényessége, pontos munkája, türelme, higgadtságának ösztönző ereje közös alkotómunkában teljesedett ki tanítványaival és kollégáival egyaránt.

Modern pedagógiai elképzelések, kreatív megoldások kapnak elsőbbséget oktató-nevelő munkája során. Módszertani kultúráját önműveléssel, továbbképzésekkel folyamatosan fejlesztette. Didaktikai sokszínűségével, multimédiás eszközök, kooperatív módszerek, IKT - eszközök alkalmazásával teszi élményszerűvé interaktív óráit.

Széleskörű műveltséggel, olvasottsággal párosuló tanári attitűdje, legendás humora, szuggesztív előadásmódja kiváló tantermi hangulatot teremt. A motiváló légkörben, az együttműködésre épülő tanulásszervezési eljárásokkal gyerekjáték számára a kulcskompetenciák fejlesztése, az inter- és multidiszciplináris szemlélet kialakítása. Az emelt- és középszintű érettségi vizsgák magas százalékos eredményei visszaigazolják a színvonalas munkát, a pozitívumokra alapozó tanári értékelő magatartást.

Pedagógiai szemléletváltást segítő munkájával döntően járul hozzá a Bessenyei György Gimnázium intézményi innovációja megvalósulásához.

Szakmai tapasztalatait nem csak kollégáival, a munkaközösségeinek tagjaival osztja meg. Bázisiskolai program keretében megyei szintű vetélkedő szervezésében, bemutató órák megtartásával ismerteti meg az új módszereket a megye pedagógusaival. Akkreditált Kiváló Tehetségpontként működő iskolánkban a tehetségnapon mutatta be a történelem munkaközösség tehetséggondozó munkájának módszereit, eredményeit.

A kétszintű próba érettségire kijelölt intézményünkben történelemből lebonyolította az érettségit, majd ennek tanulságait, a javítás módszerét, szóbeli feleltetést megyei továbbképzésen tárta kollégái elé. A vizsgáztatás során szerzett tapasztalatait kamatoztatva érettségi elnöki feladatokat látott el több éven át.

Vallja, hogy az iskolai hétköznapokat két dolog színesíti igazán: a diákhumor és a versenyek izgalma. Oktató-nevelő munkájának kiemelt területe 1987 óta a tehetséggondozás, mely évről-évre tudatosabb és szakszerűbb lett. Különös érzékkel, a tehetségazonosítás különböző módszereivel találja meg a sokoldalú tehetségeket.

Az egyéni mentorálás mellett a tehetséggondozás tanórán kívüli legelterjedtebb formájában, a szakköri foglalkozásokon készítette tanítványait a különböző versenyekre. Egyéni versenyzői közül nagyon büszke az orosz nyelvi OKTV hat országos döntősére. Történelemből a Ki miben tudós? és a Kortársunk Széchenyi történelmi versenyek országos döntősei maradnak emlékezetesek. Ekkor vált nagy Széchenyi rajongóvá, a legnagyobb magyar gondolatainak, szellemiségének hirdetőjévé.

Tehetséggondozó munkájában egyre sikeresebb lett a csapatjellegű versenyekre való készítésben. Különböző történelmi versenyek, vetélkedők országos döntőiben 13 csapata (3-4 fős) szerzett dicsőséget az iskolának, (1-5. helyig) örömet önmaguknak, szüleiknek.

A versenyekre készülés során a siker titka a tartalmi tanulás mellett a csapatépítés, a kölcsönös tiszteleten alapuló szellemiség. Természetes és tudatos pedagógiai igyekezettel fejlesztett énkép, önbizalom fontossá vált a képességek mozgósításában. Rejtett, hátrányos helyzetű tehetség felismerésével, fejlesztésének eredményeképpen is értek el országos helyezést tanítványai. Az együttes tanulásból igen sokat profitáltak a tanulók. Látványos szép karriert futnak be, harmonikus, sikeres fiatalként élik életüket a neves egyetemek elvégzése után. A tanár-diák jó kapcsolat tovább él, hisz viszonyuk személyes, baráti lett. A versenyek izgalma mellett összekötik őket a jutalomutazások közös élményei: Szocsiban, Prágában, Londonban, Krakkóban, Magas Tátrában, Auschwitz-Birkenauban, Moszkvában.

Oktató- nevelő munkája osztályfőnökként 7 osztály tanulóinak közösségében teljesedett ki. A munka természetes örömével lelkesedett évről-évre, osztálytól-osztályig. Elfogadó szeretete, empátiája, következetessége, pozitív gondolkodása, rugalmas konfliktus kezelése egyformán erősítik az egyént és a közösséget. Tartalmas osztálykirándulások, különböző osztályprogramok szervezését meghatározónak tartja az osztály közösségé formálódásában. Személyes példaadásával neveli tanulóit a humánum tiszteletére, empátiára, tevékeny szeretetre, toleranciára, a közösség erejére, az alma máterhez való kötődésre. Történelemtanárként különös hangsúlyt fektet a magyarságtudat erősítésére és európai polgárrá nevelésre. Tanítványai szemében a tudás, a bölcsesség, a tekintély hordozója, aki némi szigorúsággal, szelíd szeretettel mindig a jót keresi a rábízott fiatalokban.

Tanári magatartásának formálódásában meghatározónak tartja pályája elején és folyamatában is egykori tanárai, majdani kollégái személyes példaadását, tanácsait. Ez az örökség segíti abban, hogy a tantestület szellemiségének, tradícióinak hordozója, formálója Az intézmény életét meghatározó dokumentumok: Pedagógiai Program, SZMSZ, Házirend elkészítésében, kezdeményező, alkotó módon vállal feladatot.

Munkája felelősségteljes a mentorálásban is. Egyetemi hallgatók mellett gyakornok-kolléga pedagógiai attitűdjének, módszertani kultúrájának koordinátora. Közülük többen volt tanítványai, akik pályaválasztásában meghatározó volt domináns tanáregyéniségével.

Az gimnázium arculatának, jelenének és múltjának a feldolgozásában folyamatosan szerepet vállal Jubileumi Emlékkönyvek kiadásához kapcsolódó kutatómunkájával, ötleteivel, iskolatörténeti kiállítás szervezésével, cikkek írásával.

Sokoldalúságát dicséri a különböző iskolai, városi ünnepségek, megemlékezések szervezése. Hat éve Kisvárdán, a holokauszt megemlékezések szervezője, az emlékműsorok összeállítója.

Tevékeny feladatot vállalt az Auschwitz Album kiállítás (2012) megszervezésében, a diák tárlatvezetők felkészítésében, a látogatás koordinálásában. Így, 1300 környékbeli diák tudta megtekinteni az utazó kiállítást a Bessenyei György Gimnáziumban.

Aktívan bekapcsolódik a DÖK rendezvényeibe is, melynek több éven át lelkes segítőtanára is volt.

Tanítványok köszönete, hálája mellett különböző elismerésekben volt része: Az intézmény 2000-ben „Bessenyei Emlékplakett-el, Kisvárda Város Önkormányzata a „Köz szolgálatáért” kitüntetéssel ismerte el tehetséggondozó munkáját. 1995-ben az Orosz Kulturális Központ elismerő oklevelét vehette át – az orosz nyelv tanításában elért sikerekért.

2002-ben az Oktatási Minisztérium oklevelét vehette át a több éves, tehetséggondozó munka elismeréseként az OKTV orosz nyelvi versenybizottsága ajánlásával.

Versenyeredmények:

OKTV döntő - orosz nyelv: 2008/09 - Zsoltányi Julianna 11. hely, 2001/02 - Oláh László 8. hely, 1997/98 - Tóth Anita, 1996/97 - Tóth Anita, 1993/94 - Orosi Renáta 16. hely, 1992/93 - Czidor Nóra 3. hely.

Nemzetközi orosz nyelvi verseny, Szombathely – 2000/01 - Oláh László 4. hely

Történelem

2009/10 Széchenyi és kora - Művelődéstörténeti, történelmi verseny - országos döntő 4. hely (csapat, 4fő)

2007/08 „IZRAEL – 60” –történelmi verseny országos döntő 1. hely (csapat, 3 fő)

2007/08 „Magyarnak lenni: büszke gyönyörűség” - Árpád és kora – országos döntő 4. hely (csapat,3 fő)

1999/2000. R. Schuman Középiskolai tanulmányi verseny az EU-ról- területi 4. hely, csapat

„Örökségünk ’48” (csapat,4fő): 1999/2000 – 1. és 3. hely, 1998/99 – 1. és 4. hely, 1997/98 – két 5. hely, 1994/95- 4. hely

Ki miben tudós? országos döntő 1995/96 Ardó Gábor

„Kortársunk Széchenyi” 1990/91 - országos döntő 8. hely Csonka Bertalan

Ki tud többet a Szovjetunióról? 1988. területi 3. hely 4 fős csapat, 1989. Országos döntő 2. hely, televíziós döntő 1. hely

Kisvárda, 2013. november 29.

Felterjesztő:

Bíró Gábor
 igazgató